Сучасний період відродження України, її державності, економіки, освіти,
науки і культури вимагає зміни поглядів на освіту, виховний ідеал, виховання
особистості. У Національній доктрині розвитку освіти, цілісна виховна система
розглядається як один із основних шляхів реформування виховання. Одним із
основних завдань сучасної школи є виховання свідомих громадян України,
забезпечення умов для творчої самореалізації, самовизначення особистості. Це
повинно бути осередком виховної системи. Одним із принципів побудови виховної
системи є морально-духовне виховання.
Не піддаючи сумніву значення знання у становленні особистості, я впевнена в
тому, що якість знань, цінність ідей, думок і діяльності людини, що виникають
на базі знань, зумовлюється не тільки істинністю знань, але й їх духовною
насиченістю. Виховання особистості неможливе без виховання емоцій та естетичної
свідомості.
Ми
повертаємося знов
До
ґрунту, до джерел, до корня
Збудити
плодоносну кров,
Зрости
у високості горні.
Є. Маланюк
Становлення української державності, інтеграції в європейське та світове
співтовариство, побудови демократичного суспільства неможливі без
національно-свідомого громадянина, який би співвідносив свою діяльність з
інтересами нації.
Завдання навчального закладу -
виховати такого громадянина. Власними переконаннями, власним прикладом,
словом, уроком, виховним заходом, піснею, молитвою педагогічний колектив
училища заступив дорогу безпам’ятству, бездуховності. Училище стало уособленням
національного, духовного, яке сповідується всіма та кожним в ньому створена
атмосфера духовності, національного патріотизму, якою пройнятий весь
навчально-виховний процес впливу на учня.
Неможливо сформувати в учнів гордість за приналежність до української
нації без правдивого висвітлення історичного минулого держави, її забутих
сторінок і забутих імен. Адже пізнаючи історію свого народу глибше пізнаємо
самих себе, усвідомлюємо нерозривну єдність із попередніми поколіннями. В училищі пропонуються і проводяться виховні
заходи: «Андріївські вечорниці», цикл виховних заходів до Різдвяних і
Новорічних свят, цикл заходів до Великодня «Великдень – свято людського
прагнення до гармонії, краси і радості», «Великодня свята благодать».
Викладачами спецдисципліни «Дизайнер» були проведенні майстер-класи до
великодніх свят, був проведений благодійний ярмарок, кошти від якої були
перераховані в обласну дитячу лікарню в онковідділення (http://vpu25.km.ua/index1.php?subaction=showfull&id=1303387520&archive=&start_from=&ucat=5& ). На завершення циклу новорічних свят була проведена
«Весела Масляна». Учні нашого навчального закладу прийняли активну участь у
конкурсі на кращу снігову скульптуру, ласували смачними млинцями, співали
народних пісень та звісно ж змагалися (http://vpu25.km.ua/index1.php?subaction=showfull&id=1299149023&archive=&start_from=&ucat=5&). Усі ми –
дорослі та наші учні – живемо серед краси народного мистецтва відтвореного
власноруч. Ця краса піднімає нас над буденним, підносить наші душі до високого,
захоплює, окрилює, збагачує.
Так
нас предки навчили жити,
Щоб
душа – як з води і з роси.
А
думки полум’яні та чисті
Нас
вели до життя, до краси
Н. Зубицька
Педагогічний колектив училища постійно працює в напрямку високоморального
виховання учнів. Пропонувались і проводились тематичні виховні заходи: до дня
героїв Крут «Нема любові понад ту, що окропила кров’ю Крути», до дня
Чорнобильської трагедії «Чорнобильська катастрофа – невигойна рана України»( http://vpu25.km.ua/index1.php?subaction=showfull&id=1305278679&archive=&start_from=&ucat=5& ), до дня Великої
Перемоги «Згадаймо тих, хто впав в бою, за крок до перемоги…» http://vpu25.km.ua/index1.php?subaction=showfull&id=1306083811&archive=&start_from=&ucat=5& ), до дня вшанування пам’яті жертв голодомору «Чорна
сповідь моєї Вітчизни…». До дня виводу радянських військ з Афганістану була
проведена урочиста лінійка, де вшановували учасників бойових дій різних
років (http://vpu25.km.ua/index1.php?subaction=showfull&id=1299148048&archive=&start_from=&ucat=5& ).
У моральному, як і будь-якому іншому, вихованні не можна абсолютизувати або
недооцінювати жодного із засобів. Тільки оптимальне їх поєднання з урахуванням
індивідуальних особливостей учнів забезпечить очікуваний результат. Головне —
забезпечити цілеспрямованість, єдність й узгодженість дій усіх соціальних
інституцій, які мають вплив на особистість.
Вже про поростає мудрості
насіння,
Пора духовних істин настає!
У нас тисячолітні є коріння.
Прийшла пора згадати, хто ми є!
В. Іваненко
Немає коментарів:
Дописати коментар